“建青岛校区并不意味着现有学科东移”
2011-03-10 09:36:00 作者： 来源：大众网--齐鲁晚报
□本报特派记者 李萌博 董钊 刘爽
“建设青岛校区并不意味着山大的现有学科的东移。”9日,全国人大常委会委员、山东大学校长徐显明在接受本报记者专访时表示,山大将围绕济南的发展继续做出贡献,在济南、威海和青岛等三个校区在办学理念和办学体制统一,教学管理上统一,招生和就业上统一。与此同时,将不同的学科设置到不同校区,在教学资源和财政上进行合理分配。
【三大校区】
不同的学科设置到不同校区
对于社会普遍关心的山东大学青岛校区最新进展情况,徐显明校长介绍说,山大青岛校区自去年12月教育部已经批准立项,山东省已经将其列入了十二五发展规划,同时青岛市十二五规划中也已经明确要在十二五期间完成山大青岛校区建设,预计到2013年,山大青岛校区将有首批新生开始入住。
“青岛校区建成后,我们将保证三个校区教学质量的一致性。”徐显明明确表示,在济南、威海和青岛三个校区建设上,不会存在教学质量上的差异,三个校区在办学理念和办学体制上统一,教学管理上统一,招生和就业上统一。与此同时,将不同的学科设置到不同校区,在教学资源和财政上进行合理分配,三个校区之间各有地缘优势和学科优势,各校区之间形成互相支持、共同发展的良性互动。
“建设青岛校区并不意味着山大的现有学科的东移。”徐显明说,山大将围绕济南的发展继续做出贡献,比如,济南是山东省的健康中心,山大要力争将济南建成中国东部的健康城,济南丰富的医疗资源可以辐射到山东周边的河北、安徽、江苏、河南等省份,吸引这些地区的患者来济南就医。
【青岛校区】
定位做其他大学不能做的事
“青岛校区将以建设新兴学科为主,可以用‘高、精、尖、新’四个字来形容。”徐显明介绍说,山大青岛校区要建设高水平的学科和研究机构,并不追求大而全的校区,而是重在发展一些标志性的尖端学科,学科建设上以新兴学科为主,比如要重点建设新材料、新能源、新的环境技术、支持半岛蓝色经济区的海洋学科等。
“山大青岛校区定位于做其他大学不能做的事上,比如山大有综合性的优势,将根据青岛的发展定位,设计一些支持青岛区域经济发展的学科,比如可以综合运用山大的经济、管理、金融、法律等学科支持将青岛打造成中国的财富中心,为此山大考虑和国内几家商业银行合作,设立金融研究院或金融学院；在海洋学科里,山大将着重于海洋主权和海事管理等学科的建设,成立相关的海洋海事研究机构；山大还将向深海进军,发挥理科与工科优势。山大还有很强的光电、材料、信息等学科,他们亦可与海洋相结合。
“青岛是一个很适合艺术家生活的城市,我们还考虑与境外媒体合作在青岛设立相关学院。”徐显明笑着说,在上世纪30年代,山大在青岛时期,艺术类专业实力是非常强的,曾培养出一批艺术家,后来院系调整,山大艺术系迁到了南京,戏曲系迁到了上海,而山大青岛校区将力争重现当年山大在人文学科上的辉煌。山大青岛校区的总体定位是:她是高端人才集聚与培养基地；是高尖科技的研究基地；是新兴战略产业所需的技术成果孵化与转化基地；是高水平国际学术交流与文化的传播基地。学校将按照“高端性”、“国际性”、“特色性”、“标志性”、“绿色性”的原则来建设该校区。
【自主招生】
不能忽略农村孩子这一庞大群体
近年来,全国很多高校都在开展自主招生工作,对此,徐显明校长表示,“山东大学不会去搞大规模的自主招生,同时,自主招生正处于探索当中,各所高校虽然有自主招生的权力,但这种权力必须要规范行使,不要受到社会上一些坏风气的污染。”
“每一种自主招生的形式都应该审慎评价,自主招生核心的宗旨在于,挖掘到最有创造力并能成为杰出拔尖人才的生源,当高校在行使这项权力时,必须要最大限度突出教育公平这一价值追求。”徐显明说:“在高校自主招生中,他最关心的是农村的孩子,因为与城市孩子相比较,农村孩子的教育资源相对匮乏,但按照教育学原理,100名学生中,总会有3名学生极其聪明,农村孩子的教育资源匮乏,并不影响他们将来成为拔尖人才,但在自主招生中,如果把农村孩子这一庞大的群体给忽略了,教育公平的价值追求恐怕难以实现。”
【泰山学堂】
培养出一个大师就是成功
山大开设了泰山学堂以尝试人才培养模式的改革,徐显明校长曾用四个“不”来描述泰山学堂的教育目标,泰山学堂将不以专业划分学生,不以就业为目的,不以培养官员为目的,不以培养富翁为目的,而是要培养大学问家、大思想家。
“并不是每个进入泰山学堂的学生都有这样远大的理想目标,所以我们实行流动制度和淘汰制度,目前已经有两三个学生发现他们追求的目标与泰山学堂的教育目标不一致,而选择了退出,我们尊重和鼓励这种退出。”徐显明说,泰山学堂是山大探索培养拔尖人才的一种教学尝试,是用山大的方式来回答“钱学森之问”。
那么,在未来二三十年,泰山学堂将培养多少大师呢?面对记者的提问,徐显明笑着说:“有的学校说,他们要培养一批大师,但实际上,大师是不能批量生产的,泰山学堂只要能培养出一个大师,就证明这一实验是成功的。”
他举例说,“比如说,我们去爬山,爬了100次,只有1次爬到山顶,我们就已经成功了,另外99次也并不是失败,我们只是证明了那99条路走不通。”
徐显明透露,山东大学目前也已经开始实施国际合作计划,比如与美国弗吉尼亚理工大学联合办实验室,山大将会选择美国、德国等国家的世界一流大学共同开办一个学院,通过引进世界最优秀的教育资源,采用嫁接的方式让该合作学科迅速达到世界一流水平。
“建设青岛校区并不意味着山大的现有学科的东移。”9日,全国人大常委会委员、山东大学校长徐显明在接受本报记者专访时表示,山大将围绕济南的发展继续做出贡献,在济南、威海和青岛等三个校区在办学理念和办学体制统一,教学管理上统一,招生和就业上统一。与此同时,将不同的学科设置到不同校区,在教学资源和财政上进行合理分配。
【三大校区】
不同的学科设置到不同校区
对于社会普遍关心的山东大学青岛校区最新进展情况,徐显明校长介绍说,山大青岛校区自去年12月教育部已经批准立项,山东省已经将其列入了十二五发展规划,同时青岛市十二五规划中也已经明确要在十二五期间完成山大青岛校区建设,预计到2013年,山大青岛校区将有首批新生开始入住。
“青岛校区建成后,我们将保证三个校区教学质量的一致性。”徐显明明确表示,在济南、威海和青岛三个校区建设上,不会存在教学质量上的差异,三个校区在办学理念和办学体制上统一,教学管理上统一,招生和就业上统一。与此同时,将不同的学科设置到不同校区,在教学资源和财政上进行合理分配,三个校区之间各有地缘优势和学科优势,各校区之间形成互相支持、共同发展的良性互动。
“建设青岛校区并不意味着山大的现有学科的东移。”徐显明说,山大将围绕济南的发展继续做出贡献,比如,济南是山东省的健康中心,山大要力争将济南建成中国东部的健康城,济南丰富的医疗资源可以辐射到山东周边的河北、安徽、江苏、河南等省份,吸引这些地区的患者来济南就医。
【青岛校区】
定位做其他大学不能做的事
“青岛校区将以建设新兴学科为主,可以用‘高、精、尖、新’四个字来形容。”徐显明介绍说,山大青岛校区要建设高水平的学科和研究机构,并不追求大而全的校区,而是重在发展一些标志性的尖端学科,学科建设上以新兴学科为主,比如要重点建设新材料、新能源、新的环境技术、支持半岛蓝色经济区的海洋学科等。
“山大青岛校区定位于做其他大学不能做的事上,比如山大有综合性的优势,将根据青岛的发展定位,设计一些支持青岛区域经济发展的学科,比如可以综合运用山大的经济、管理、金融、法律等学科支持将青岛打造成中国的财富中心,为此山大考虑和国内几家商业银行合作,设立金融研究院或金融学院；在海洋学科里,山大将着重于海洋主权和海事管理等学科的建设,成立相关的海洋海事研究机构；山大还将向深海进军,发挥理科与工科优势。山大还有很强的光电、材料、信息等学科,他们亦可与海洋相结合。
“青岛是一个很适合艺术家生活的城市,我们还考虑与境外媒体合作在青岛设立相关学院。”徐显明笑着说,在上世纪30年代,山大在青岛时期,艺术类专业实力是非常强的,曾培养出一批艺术家,后来院系调整,山大艺术系迁到了南京,戏曲系迁到了上海,而山大青岛校区将力争重现当年山大在人文学科上的辉煌。山大青岛校区的总体定位是:她是高端人才集聚与培养基地；是高尖科技的研究基地；是新兴战略产业所需的技术成果孵化与转化基地；是高水平国际学术交流与文化的传播基地。学校将按照“高端性”、“国际性”、“特色性”、“标志性”、“绿色性”的原则来建设该校区。
【自主招生】
不能忽略农村孩子这一庞大群体
近年来,全国很多高校都在开展自主招生工作,对此,徐显明校长表示,“山东大学不会去搞大规模的自主招生,同时,自主招生正处于探索当中,各所高校虽然有自主招生的权力,但这种权力必须要规范行使,不要受到社会上一些坏风气的污染。”
“每一种自主招生的形式都应该审慎评价,自主招生核心的宗旨在于,挖掘到最有创造力并能成为杰出拔尖人才的生源,当高校在行使这项权力时,必须要最大限度突出教育公平这一价值追求。”徐显明说:“在高校自主招生中,他最关心的是农村的孩子,因为与城市孩子相比较,农村孩子的教育资源相对匮乏,但按照教育学原理,100名学生中,总会有3名学生极其聪明,农村孩子的教育资源匮乏,并不影响他们将来成为拔尖人才,但在自主招生中,如果把农村孩子这一庞大的群体给忽略了,教育公平的价值追求恐怕难以实现。”
【泰山学堂】
培养出一个大师就是成功
山大开设了泰山学堂以尝试人才培养模式的改革,徐显明校长曾用四个“不”来描述泰山学堂的教育目标,泰山学堂将不以专业划分学生,不以就业为目的,不以培养官员为目的,不以培养富翁为目的,而是要培养大学问家、大思想家。
“并不是每个进入泰山学堂的学生都有这样远大的理想目标,所以我们实行流动制度和淘汰制度,目前已经有两三个学生发现他们追求的目标与泰山学堂的教育目标不一致,而选择了退出,我们尊重和鼓励这种退出。”徐显明说,泰山学堂是山大探索培养拔尖人才的一种教学尝试,是用山大的方式来回答“钱学森之问”。
那么,在未来二三十年,泰山学堂将培养多少大师呢?面对记者的提问,徐显明笑着说:“有的学校说,他们要培养一批大师,但实际上,大师是不能批量生产的,泰山学堂只要能培养出一个大师,就证明这一实验是成功的。”
他举例说,“比如说,我们去爬山,爬了100次,只有1次爬到山顶,我们就已经成功了,另外99次也并不是失败,我们只是证明了那99条路走不通。”
徐显明透露,山东大学目前也已经开始实施国际合作计划,比如与美国弗吉尼亚理工大学联合办实验室,山大将会选择美国、德国等国家的世界一流大学共同开办一个学院,通过引进世界最优秀的教育资源,采用嫁接的方式让该合作学科迅速达到世界一流水平。
王云峰
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